どんなことが／どんなものができるのかソフトウェアを自由にいじって試行錯誤している3Dモデリング。予め用意されている基本的な形やパーツを組み合わせて人形やオブジェを作っていました。そこで「なにか実用的なものを作ってみようよ」と提案したところ、Sくん(小4)は鉛筆立てを作りました！
タグ: プログラミング
9/12まで全てzoomに
緊急事態宣言期間中の9月12日まで、ミニョン・小学英語・プログラミングは全てzoomとなります。（リアル通塾はできません）
いろいろプログラミング
KOOV、3Dモデリング、スクラッチ、マイコンレーサー、どれをやってもOK
この日も皆それぞれやりたいことに取り組みました。
しゅうびのプログラミングクラスは単にプログラムを作って終わりではありません、否、終わるようにしていないというのが言い得ています。
教科の勉強や日常生活とできる限り関連付けるように意識しています。
新プログラミングクラス始動
パワーアップしたプログラミングクラス、Kくん（小4）に加え、新たにYくんとSくん（ともに小3）を迎えてスタートしました。
・KくんはGT-Rの公道レースをスクラッチで表現する（前回までの続き）
・Yくんはマイコンレーサーのプログラム改造（体験の時の続き）
・Sくんは前回の失敗を踏まえつつ新たに3Dモデリング（新作）
皆、別々のものをやろうよ！と言ったわけではないのですが自然に別れています。今日の時点では皆まだ未完成あるいは要修正状態。次回には作品をお見せできる、かな？
プログラミング体験会
マイコンレーサー／3Dモデリング／KOOV／スクラッチについてひとおおり説明後、「やりたいものをやってみよう！」と言うとYくんは3Dモデリング、Sくんはマイコンレーサーを選択しました。
3Dモデリングは「上手くできた！」と思っても視点を変えると「あれ？」自分が鳥になって造形物の周りを飛び回りながら造形する感覚が難しいのです。Yくんは勉強同様とても根気よく取り組み、”ピーナッツ星人”を完成させました。Sくんはマイコンレーサーを選んだので自分のiPadではなくしゅうびのWindowsパソコンでプログラミング。慣れないトラックパッドに四苦八苦しましたが、モーターの最高出力とプログラム内での出力を設定して「真っ直ぐ全速力で走り続ける」というプログラムを作りました。
翌日、Yくんは残念ながら途中でプリントを緊急停止せざるを得なかった”ピーナツ星人”の改良作業を始めている、とお母様からLINEを頂きました。プログラミングもそうですが、上手くできなかったときにはその原因を考え＆突き止めて修正して、・・・を繰り返す、何事にも適用できる鉄則ですね。
小学校でプログラミングが始まるのはプログラムを書けるようにするというよりも、このトライ＆エラーの姿勢を身につけることが重要な目的の1つです。
プログラミング体験会
3月6日、第1回目の体験会終了しました。次回は3月20日です。参加をご希望の方はこちらからお申し込みください。
3Dモデリング
4月よりパワーアップするプログラミングのクラスで使用する3Dプリンターのテストは成功しました。そこで3月に実施予定のお試しに向けて、興味ある人は3Dイメージのモデリングをスタートしましょう。3次元空間を自由に飛び回りながら作りたい形状にしていく、空間の感覚を鍛えることで勉強＝直接的には空間図形、ベクトル、積分といった分野＝にも確実に役立つと感じます。
以下の日程でzoom説明会を開催します。どちらかにご参加頂ければOKです。
2月6日（土）午後8時
2月20日（土）午後8時
準備する物：ソフト/アプリをインストールする即ち3DモデリングをするiPad/AndroidタブレットまたはWindowsパソコン（MacはOS10.16以下）（スマホは不可） ＊iPadやタブレットの方がやりやすいと思います。
参加ご希望の方は右下、封筒マークのアイコンからご連絡ください。
3Dプリンター
4月からプログラミングのクラスに導入します。まずは開梱ライブから。
てっきりちょい小さめの段ボールはレーザー刻印するためのレーザーモジュールが入っていると思ったら違っていました^^; 釣り糸くらいの大きさに見えていたフィラメント、予想以上に大きくてびっくりしました！
3月に体験会を実施予定です。日程は追ってお知らせします。
プログラミングを急遽変更
本日のプログラミングは前回組み上げた機関車を動かすプログラムを作る予定でしたが、急遽、GT-Rの改造になりました😅
GT-Rの中身は、先日分解したパソコンから取ったパーツ(小さな基盤、LED、インダクタ、コンデンサ、リード線など)がエンジンルームなど自動車の内部のイメージで並べてありました。
そこで
「LED点けてみるか？」
「うん！そんなことできる？モーターもあるよ」
「じゃ、モーターも動かしてみるか？」
「うーん！！」
電池と工具とハンダゴテを持って来て作業開始！
「このリード線使っちゃっていい？」
「えっ？？？使えるの？」
「使えるさ」
一度切断したリード線は使えないと思っていたようです。
直列・並列の話、プラスとマイナスの話、ギヤによる動力伝達と回転数・歯数の話などかなり高度な話に。それでも勉強としてではなく、やりたくて仕方ない楽しいことをやっているので理解が早い早い😳
もうすぐ夏休み。大好きなことにとことん取り組みましょう☝️😃
配線の取り回しが気になる！
プログラミングの際にDCモーター2つ、赤外線フォトリフレクター1つ使った機関車を作ったのですが、どうも配線の取り回しが気に入らない。
どこを通したらいいか、いろいろな角度から覗いて検討。結局、少しバラさないといけないということがわかり・・・バラして組み立てを根気よく繰り返してようやくしっくり行きました。
